¿Por qué o para qué son necesarias las innovaciones pedagógicas en la educación?

Nuevas formas de enseñanza en el aula, para desarrollar competitividad entre los estudiantes ante el mercado existente en el país.
La innovación educativa, debe ser el rasgo  distintivo del cambio y mejoramiento de la estructura educativa.  El docente debe tomar conciencia de la función que puede cumplir la innovación en el proceso educativo y como  se pueden relacionar los múltiples factores de la realidad social:  la economía, la educación, la política, para que el trabajo del educador se encuentre más próximo a sus fines, cuando es expresión humana de un afán dignificador del hombre.
Ante la situación de la deserción y repitencia , se pueden perseguir objetivos racionales, que permitan una reflexión amplia y crítica buscando espacios para establecer un desarrollo sistemático de posibles soluciones a través de la innovación educativa engarzando también la necesidad de la interdisciplinariedad para ponerlas en práctica.

La innovación según Robbins, "es una idea nueva para iniciar o mejorar un producto, proceso o servicio... el concepto de innovación también abarca tecnología para procesos nuevos de producción, estructuras o sistemas administrativos, nuevos planes o programas nuevos para los miembros de la organización" (Robbins; 1993:700).

LA INNOVACIÓN EDUCATIVA PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA Y  FRENAR LA DESERCIÓN Y LA REPITENCIA: MITOS Y REALIDADES, Msc. María Eugenia Rojas Rodríguez, Escuela de Estudios Generales,Universidad de Costa Rica.

¿Mencione qué proyectos o estrategias ha establecido el MEP, para fomentar la innovación, que usted conozca?
Desconozco si hay algún proyecto de tecnología en el MEP.

¿Qué políticas y estrategias institucionales promoverías para el desarrollo de la aplicación de innovaciones pedagógicas en su institución?
Desarrollaría la incorporación de Tics en los diseños curriculares de cada uno de los programas de postgrado y capacitación de todo el personal administrativo y docente en el uso de nuevas herramientas colaborativas 2.0.

¿Cómo puede beneficiar la protección de la investigación en la educación?
Para poder beneficiar la investigación en la educación se deben de crear políticas en las leyes o reformas educativas de país, por ejemplo: debe de existir un plan que promueve la investigación y el estudio permanente de los problemas de la educación en sus diferentes formas y niveles, en los planos conceptual, pedagógico, didáctico, curricular y experimental, como base para la innovación y el rediseño de políticas y programas. fortalecer la investigación en el campo pedagógico y en el saber específico.

¿Por qué fallan las innovaciones educativas?
Fallan porque no hay un plan de trabajo que promueva, desarrolle y que mantenga una actitud de indagación que, enriquecida con teorías y modelos investigativos, permita la reflexión disciplinada de la práctica educativa y el avance del conocimiento pedagógico y didáctico.
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INVESTIGACIÓN PEDAGÓGICA EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA UNIVERSIDAD DE CALDAS-COLOMBIA,Eduardo Rojas Otero, Universidad de Caldas, Colombia, Josefina Quintero Corzo, Universidad de Caldas, Colombia, Raúl Ancízar Munévar Molina, Universidad de Caldas, Colombia.

Educación y formación

   1. “La educación es la base para la generación del conocimiento humano. Por tanto para algunos estudiosos, se considera que el portal para el lanzamiento de las innovaciones nace en la educación”

Diana Cecilia Ortega Amieva, Directora General para el Desarrollo Educativo, ANUIES. El documento de análisis constituye una ponencia presentada por la autora en una mesa redonda. 

Indica la autora que en la sociedad de conocimiento, “el conocimiento constituirá el valor agregado fundamental en todos los procesos de producción de bienes y servicios de un país, haciendo que el dominio del saber sea el principal factor de su desarrollo automatizado”.  Esto demuestra que la generación del conocimiento será la base sobre la cual se fundamentará el desarrollo de las naciones.

Si bien es cierto, una sociedad basada en el conocimiento solo puede darse en un contexto internacional ya que el conocimiento no tiene barreras ni fronteras, los países que tienen su población capacitada y formada  pueden enfrentar desafíos de mercado, cambios tecnológicos, competitividad, liderazgo, trabajo en equipo, de esta forma la sociedad construye un mejor futuro para su empresa u organización fincada en la democracia, libertad y justicia social.

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Silvio, José: “La virtualización de la educación superior: alcances, posibilidades y limitaciones”, en Educación Superior y Sociedad, Vol. 9, No. 1, Instituto Internacional de la UNESCO para la Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC), 1998, p. 46.

www.gestiondelconocimiento.org
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2. Explicar ampliamente ¿Puede la educación en sus diferentes niveles ser el motor de la innovación, como un país como el nuestro?

Si la sociedad del conocimiento es desarrollo para una nación y la educación es el motor de la sociedad del conocimiento,   para que se cumpla se deben de crear o desarrollar políticas, definir ideas, para dar al siguiente paso que es la economía de un país o nación, para ello de se debe mantener la competitividad con soluciones innovadoras, ideas creativas que demuestren la eficacia en nuestros productos o servicios que brindamos.

Por otro lado, <<La creatividad y la innovación no pueden conducir a una economía sostenible sin respetar la diversidad cultural, que en sí misma es una fuente de creatividad e innovación>>.[i]

Al tener como objetivo las regiones, los programas de la política de cohesión constituyen un vehículo particularmente eficaz para fomentar la innovación, ya que las regiones proporcionan esa inmediatez y proximidad esenciales para estimular la interacción entre productores, usuarios y mediadores del conocimiento.

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[i][i] Ján Figeľ, Comisario de Educación, Formación, Cultura y Juventud – Las regiones, actrices del cambio económico, 2009

3. ¿Es poco rentable invertir en I+D en Costa Rica?

Es Costa Rica y en los países Centroamericanos caso no se invierte en investigación. La I+D y la innovación son los principales motores de la productividad y el crecimiento. En plena era digital, con la tecnología en el centro de casi todos los procesos, la innovación resulta clave para que un país resulte competitivo. Inmersos en la que va camino de ser una de las más largas y profundas crisis económicas de la historia contemporánea, promover la investigación y la innovación, en ciencia y en tecnología, se convierte en algo irrenunciable.

Las ciencias se han convertido en nuestra herramienta más poderosa de adquisición de conocimiento, aportando lo más parecido a la verdad que nuestra especie puede alcanzar. El estancamiento o retroceso científico es la manera más eficaz de seguir atascados en el pasado y de irnos al abismo en términos económicos. En el mercado global hay que competir con otras propuestas, con productos de muy alto valor añadido. Esto solo puede salir del avance científico y tecnológico.

Los grandes avances científico-técnicos siempre se han traducido en una mayor creación de riqueza para todos, al representar el instrumento más eficaz para mejorar la productividad y mejorar los servicios a las empresas. Los avances tecnológicos surgen de la innovación, es decir, el proceso de inventar nuevos productos, mejorar los productos existentes, y reducir el costo de producción de bienes y servicios existentes. Investigación y desarrollo (I+D) es el término aplicado a los esfuerzos de los científicos, ingenieros y  empresarios en desarrollar nuevos conocimientos y mejores formas de hacer las cosas. Los estudios sugieren que el gasto en I+D tiene una influencia positiva en la productividad, con un tasa de retorno que supera a las inversiones convencionales. La relación existente entre inversión en I+D,   producción científica, nivel educativo y riqueza resulta evidente. http://ec.europa.eu/research/innovation-union

Para terminar les dejo un reflexión: